25 октября 2012 г. в ГБУК «Музейное объединение «Музей Москвы» (Зубовский бульвар, д.2) в рамках XII Международного музейного Форума «Единение», посвященного 400-летию освобождения Москвы от польской интервенции в 1612 г. и 1150-летию Российской государственности для учителей истории, студентов и аспирантов педагогических вузов Москвы была проведена научно-практическая конференция «Роль и значение преподавания российской истории в формировании национального самосознания подрастающего поколения.» Конференция была совместно подготовлена методистами МЦ ЮЗОУО Петуховой И.В., Советовой Н.В. и администрацией ГБУК «Музейное объединение «Музей Москвы».
В работе научно-практической конференции приняли участие 24 учителя ОУ ЮЗАО. На конференции выступили Гоголев С.М., президент Федерации клубов ЮНЕСКО России, Абдрахманова Д.Р., учитель ГБОУ СОШ №121 ЮЗАО («Из опыта преподавания российской истории в многонациональной современной школе»), Колесникова Е.А., доцент кафедры истории России МПГУ, Садовников С.И., старший научный сотрудник лаборатории психологии и воспитания НИИ Развития профессионального образования, кандидат исторических наук («Установление имен и судеб павших защитников Отечества как средство формирования исторического и национального самосознания молодежи» и другие. Материалы выступлений участников научно-практической конференции вызвали бурное обсуждение.
Участники научно-практической конференции, обсудив представленные доклады, констатировали нижеследующее:
1. В наше время общество переживает состояние глубокого духовного кризиса: во многом утрачены ценности семьи, уважения к прошлому родной страны. В основе этих негативных явлений лежит ценностный вакуум, возникший в сознании подавляющего большинства россиян в постперестроечные годы. Только общество, объединенное своими традициями, духовно сильное и нравственно стойкое, способно противостоять любым проблемам, решать конкретные задачи и быть жизнеспособным.
2. Система образования на сегодняшний день является одной из основных социальных структур, формирующей и развивающей ценностно-нормативную основу самосознания. Личность, воспитанная в новой российской школе, должна принимать судьбу Отечества как свою личную, осознавать ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененную в духовных и культурных традициях российского народа. Участники конференции считают рациональным на всех этапах воспитания и образовательного процесса в школе проектировать модель выпускника, обогащенного не только научными знаниями и представлениями, но сформированными ценностными идеалами, ориентирами, базовыми мировоззренческими понятиями, уходящими корнями в культурно-историческое прошлое страны.
3. Необходимо активизировать деятельность родителей в духовно-нравственном воспитании детей на основе культурно-духовных традиций, базисных ценностей России.
4. В воспитательном процессе семье, школе, вузам, общественным организациям необходимо уделять особое внимание преемственности поколений, воспитывать уважение к старшему поколению как носителю культурно-духовных традиций.
5. Выступающие отметили, что формирование национального самосознания – это целенаправленная и систематическая деятельность школы, и здесь роль уроков истории неимоверно высока, потому что урок истории дает огромный комплекс материалов, наглядно демонстрирующих боевые подвиги и трудовые свершения народа. В то же время уроки истории должны прививать школьникам общечеловеческие ценности, любовь к культуре, уважение к традициям других народов, показывать путь, который прошло человечество, его свершения и достижение. Знакомство с памятниками мировой культуры и искусства – благодатная почва для воспитания общей культуры и духовных ценностей в учениках.
 |
